Ova je knjiga nastala u okviru projekta Podizanje i ujednacavanje kvalitete obveznog obrazovanja u Republici Hrvatskoj u Institutu za društvena istrazivanja u Zagrebu. Kako je obrazovanje po definiciji društveni (pod)sustav, pri istrazivanju je i objašnjenju fenomena kvalitete obrazovanja primijenjen sustavski pristup. Time je knjiga dijelom nadišla okvire odredene projektnim zadatkom te je prerasla u teoriju obrazovanja ciji je središnji problem istrazivanje “odnosa cilj-sredstvo”. To je odredilo osnovnu strukturu knjige koja se sastoji od dva dijela. U prva tri poglavlja rijec je o ciljevima edukacije, dok se u sljedeca tri poglavlja elaborira problematika obrazovnih sustava kojima se njihovi ciljevi nastoje postici. Takva je struktura knjige rezultat znanstvenih i prakticnih potreba u podrucju obrazovanja u Hrvatskoj.
Znanstvene potrebe proizlaze iz cinjenice da se u Hrvatskoj teorijskim promišljanjima obrazovanja pretezito bavi pedagogija cija je znanstvena orijentaci¬ja (ne samo u Hrvatskoj) obiljezena njezinom normativnom i preskriptivnom teorijskom tradicijom, koja se prema sudu pedagoga s njemackoga govornoga podrucja nije pokazala dovoljno znanstveno produktivnom. Pri tome treba naglasiti da se pedagogija kao prakticna teorija pokazala potrebitom, ali ne i djelotvornom u nastojanju da izraste u integrativnu znanost o obrazovanju kao društvenom (pod)sustavu. Istina, neki su pedagozi svojim individualnim prinosima iskoracili izvan okvira tradicionalne pedagogije, ali njihova recepcija u pedagoškim krugovima nije dovela do “realisticnog obrata” struke.
- ISBN: 9789536218233
- Biblioteka: znanost i drustvo
- Izdavac: Institut za drustvena istrazivanja u Zagrebu
- Godina: 2012.
- Uvez: meki
- Jezik: hrvatski
- Broj stranica: 369
- Format: 17×23 cm
Cijena: 151,20 kn